学校首页学院首页学院概况人才培养党建工作科研工作学生工作质量工程招生就业网络服务结构竞赛
 质量工程->教学改革及教学质量工程创新项目建设教学团队申报表 加入日期:2010-6-25 17:50:48 

昆明学院教学改革及教学质量工程

创新项目建设教学团队

 

 

 

 

申 报 表

 

 

 

 

 

 

团队(项目)名称

土木类专业基础课群教学团队

团 队 类 别

课程建设

团队带头人

莫南明

带头人所在部门

城乡建设与工程管理系

项目推荐部门

城乡建设与工程管理系

项目建设期限

 20101月 至201112月( 2年 )

填 报 日 期

20091210

 

 

 

 

昆明学院制

     

 

 

 

一、填表前请认真阅读《昆明学院教学改革及教学质量工程创新项目建设实施方案》。“团队类别”按《实施方案》中的七类之一填写:1.专业建设;2.课程建设;3.人才培育模式创新;4.实践教学建设;5.教学模式和教学方法改革;6.教学管理改革;7.其它类别。

二、所填内容必须真实可靠,如发现虚假信息,将取消该团队参评资格。

三、本表以word文档格式填写,A4纸双面打印,表格篇幅可根据填写内容作相应调整。

 

 

 

 

(本表可上教务处网页“教学建设”栏目下载)

 

 

 

 

 

一、团队基本情况

(一)团队历史沿革

 

土木类专业基础课群(主要包括工程测量、建筑制图和工程材料等课程)教学团队(后简称团队目前土木工程、建筑学、城市规划、工程管理、市政工程、建筑装饰工程技术等专业均开设工程测量、建筑制图和工程材料课程。这三门课程之间既是专业培养计划要求开设的课程,又是专业必修课程。它们之间又有一定的关系,如工程测量用到了建筑制图的投影理论,测绘地形图用到的制图中绘图技能和技巧;工程材料用到建筑制图的识图知识表达工程材料的形状和结构形态;建筑制图在图纸上表达工程材料的图例,需要了解工程材料的名称和用途及其在图纸上的表达方法;工程材料的图例在图纸上的表达方式与工程测量的地形图图式的图例表达方式又相同等等。这三门课程有相应的教学任务和分工,又有相同或相近的部分,为相互融合、整合和专业沟通提供了理论基础。为提高学生综合专业素养,加强学生的学习,提高师生能力和搞好教学有着一定的关系。

团队在原昆明学院建筑工程系(后改机构为艺术设计与建筑工程系)自1984年成立2003年的13年时间里,在一批老教师的传帮带之下,按照全日制大专房屋建筑工程类专业的培养模式和培养方案的要求,积极探索教学方式和方法,在加强学生理论知识的同时,注重学生动手能力的培育,学生的动手能力强,理论功底扎实。毕业生受到社会欢迎。从2003年至2007年的4年时间里,在合并了原昆明市城乡建设学校后,办学实力进一步增强,一批中青年教师走上了教学岗位,秉承全日制大专房屋建筑工程类专业的培养模式和培养方案的要求,积极探索教学方式和方法,加强了多媒体教学的力度,学生的理论知识和动手能力进一步提升。毕业生深受到社会欢迎。从2007年至今的3年时间里,建筑专业改招本科,特别是2008年昆明学院成立以来随着学校教育教学改革和发展的需要,将分散的土木类专业基础课群进行整合,共同研究和发展学科领域,适应大学本科培养目标和教学要求,提高教师的教学能力与教学水平,同时提高学生的能力,提升实际的教学效果。在体现团队个人能力的基础上互相学习、共同提高教师的个体素质,形成团队整体素质,建立团队教学平台,形成团队合力,在土木类专业基础课程在继承前辈的做法和办学经验基础上,研究学科知识、研究教学大纲、研究教学内容、研究学生和研究整合学科知识,提升教师、学生的教学科研能力。积极创造条件培养学生动手能力、专业素养和科学精神。培养团队成员积极进取,不断开拓,努力提升教学水平和职称结构,努力为学生服务。团队一直在研究提高培养学生良好的学风和树立正确的专业思想等方面,不断取得教学经验和教学效果。

 

 

 

(二)团队结构和优势

1.知识结构

主讲教师12人,高职称教师比例高,有教授1人、副教授7人、讲师4其中硕士3人。主要

成员均主讲了3门课程以上,8人有10年以上教龄,大部分教师都从事过实际工程项目,积累了良好

的经验,为应用型本科教学提供了重要专业知识基础。

2.年龄结构

主讲12位教师,年龄结构合理,其中6人年龄在40周岁以上,另3人年龄在近40周岁,还有3人在35岁左右,都处于年富力强阶段。

3.教学队伍的学缘结构

学缘结构合理,主讲教师中具有外校学历,分别毕业于武汉大学、昆明理工大学、西南科技大学重庆大学、云南农业大学等院校。2人曾分别在清华大学、同济大学做访问学者一年,3人在重庆大学、昆明理工大学攻读硕士毕业,学缘结构合理。

4.师资配置情况

12名主讲教师中,其中3名教师分管实验、建材和测量工作室工作。教师除主讲课程知识外,还指导学生的课外实验和实习。5每年考核均是“称职”以上,其中考核“优秀”有5人次以上。

上述结构符合专业培养目标定位要求,适应教学需要和学科发展需要,发展趋势良好,形成了合理的教学、学术梯队。成员都是教学岗位上的骨干教师。

5.团队优势

1)年富力强,愿做事,能做事,优势互补。团队中有省、市、校级先进工作者和优秀教师。

2团队成员政治可靠、为人师表、学术过硬、工作严谨的教学科研类教师队伍,是城建系高等教育事业的希望和保证。在本科专业教育中,学院积极加强师资队伍建设,延续多年高职高专院校实践能力要求较高的特点,以专业技能培养为主线,组织教师开展应用型本科的教学体系研究和跟踪,研究土木工程学科前沿技术,提高学术水平,进一步完善各项教学设施和条件,面向社会培养德学双优、技术过硬、适应性强的土木工程本科人才。

3)主编、参编教材10余门课程,有一定的学科知识积累和社会影响。

4)教学研究领域广泛,积累了一定的教学经验和教学研究基础,取得了一批研究成果,有的受到学校奖励和表彰。200712月参加全国土木工程学会举办“首届全国高等学校土木工程专业多媒体教学课件竞赛”三等奖20054-20074月已完成了“《建筑工程测量》精品课程建设”,并批准为原昆明学院校级精品课程。

5)科学研究领域,虽然实力不算太强,起步较晚,但也取得了一定的成绩。只要团队在大家共同努力,在学校的支持下一定有较大的进步。

6)双师型教师的比例约占70%,为应用型本科教学团队建设提供了良好的基础。

7)主持、参与完成了学校精品课程建设的教师约50%,为工程测量精品课程建设提供了智力支持。

8建筑材料实验室经过建校20余年的投入和积累,具有较好的物质基础,至1992年以来,一直被云南省建设厅/省住房与城乡建设厅批准为壹级试验室,为学校的产学研做出了积极贡献。2009年我系实验室被中国建设标准化协会评为全国先进集体受到表彰。

9)学生学风好,学习态度积极向上,在学习的过程中努力学习。新的教学理念,新的教学手段和教学方法,共同完成一系列的教学活动。


二、团队成员基本情况

(一)带头人情况

姓名

莫南明

出生年月

19642

性别

政治面貌

中共党员

民族

参加工作时间

19867

最终学历(学位)

大学本科

授予单位

昆明工学院

授予时间

19867

高校教龄

24

职称

教授

行政职务

 

联系地址、邮编

昆明市新迎路40号 昆明学院新迎路校区        邮编:650216

办公电话

0871-3369535

移动电话

13888730757

电子邮件地址

mnmkm@163.com

获奖情况(校级及其以上)

19873月 被原昆明学院评为优秀班主任

1991491年被昆明学院评为 三育人先进个人

19919月 被原昆明学院评为1991年社会实践活动优秀带队教师

199110月 被原昆明学院评为优秀班主任

19939月 被原昆明学院评为优秀班主任

199412月被原昆明学院工会委员会评为优秀工会工作积极分子

199812《以邓小平理论为指导,加强实验室内部建设》论文,获昆明学院纪念党的十一届三中全会召开20周年征文三等奖

20011《建筑工程定额与预算》课程与预算员证教学建设(第一完成人)科研课题,荣获昆明学院2000年校级教学成果贰等奖

20016《忠诚党的教育事业,培养社会主义合格人才》论文,获昆明学院纪念建党80周年理论研讨论文二等奖

20024月 昆明市劳动模范

2004531被云南省教育厅评为“高校实验室先进工作者”

2004年被原昆明学院评为2003年度优秀教师

20047月被原昆明学院党委评为“2002---2004年优秀共产党员”

20039月被中国职业技术教育学会期刊编辑委员会将论文《职业大学保证教育教学质量的思考》评为“第四次“全国优秀职教文章”二等奖

20043月被原昆明学院评为“2003年教学成果:云南省工程建设造价管理系列教材(省建设厅)贰等奖”(第四完成人)

20043月被原昆明学院评为“2003年教学成果:房屋建筑工程专业教学改革壹等奖”(第五完成人)

20043月被原昆明学院评为“2003年教学成果:《建筑工程测量》教学探索与实践贰等奖”(第一完成人)。

主要学习、工作简历(含国内外进修、访学)

起止时间

学习工作单位

所学专业/所从事学科领域

19829-19867

昆明工学院

工程测量专业

19867-19878

原昆明学院

建工系任教

19879-19888

昆明市市级机关讲师团

禄劝支队任教

19889-19899

原昆明学院

建工系任教

198910-19905

原昆明学院党委组织部

一般干部

19905-20026

原昆明学院

系党支部副书记

19905-20058

原昆明学院

建工系和城建系任教

19975-20008

清华大学

建筑经济与管理专业研究生主干课程班

20059-20067

清华大学

国内访问学者

20068-现今

昆明学院

城乡建设与工程管理系 任教

 

 

 

 

 

 

               

 

 

 

(二)成员情况:成员人数  11  (人)

 

姓名

陈建保

年龄

43

参加工作时间

19877

最终学历(学位)

硕士

专业

工程测量

授予时间

2004

职称

副教授

职务

 

高校教龄

7

在团队中的岗位

组 员

主要学习、进修

简历

19877月毕业于武汉测绘科技大学工程测量系工程测量专业。19939月至19967月在云南大学成教学院自费函授经济管理专业。20009月至20044月在昆明理工大学国资学院攻读硕士,于20044月获得工程硕士学位。

 

获奖情况

(校级及其以上)

 

             

 

 

姓名

杨勇

年龄

39

参加工作时间

19928

最终学历(学位)

本科

专业

测量工程

授予时间

20007

职称

讲师

职务

 

高校教龄

6

在团队中的岗位

组 员

主要学习、进修

简历

1990.9-1992.7西南科技大学

1997.9-2000.7武汉测绘科技大学

获奖情况

(校级及其以上)

 

             

 

 

姓名

魏屏

年龄

38

参加工作时间

19947

最终学历(学位)

本科(工程硕士)

专业

建筑工程

授予时间

200610

职称

副教授

职务

土木工程(建筑工程方向)教研室主任

高校教龄

15

在团队中的岗位

组 员

主要学习、进修

简历

19947月毕业于云南工学院建筑工程系工业与民用建筑

200610月取得昆明理工大学土木工程学院建筑工程专业工程硕士

2008年至2009学年 到同济大学土木工程学院地下工程系 国内访问学者

获奖情况

(校级及其以上)

2005年获昆明学院中青年教师多媒体课堂教学比赛理科组二等奖

             

 

 

姓名

杨光华

年龄

43

参加工作时间

19877

最终学历(学位)

大学本科

专业

材料系胶凝材料及制品

授予时间

1998

职称

副教授

职务

系副主任

高校教龄

7

在团队中的岗位

组员

主要学习、进修

简历

1984.71987.7,于上海建材学院材料系胶凝材料及制品专业/学习

19871992,昆明建筑材料厂新产品开发科从事建材产品开发工作

1992~今,昆明学院(原昆明学院)教学及实验室工作

获奖情况

(校级及其以上)

1990年,获“云南省优秀新产品”三等奖

2005年,获“昆明市先进教育工作者”

             

 

 

姓名

沈凡

年龄

44

参加工作时间

1986-07

最终学历(学位)

硕士研究生(工学硕士)

专业

结构工程专业

授予时间

1994.07

职称

副教授

职务

系主任

高校教龄

23

在团队中的岗位

组 员

主要学习、进修

简历

1982.091986.07 天津大学 建筑结构专业学习

1986.071991.09 昆明学院 城建系土建类专业教学

1991.091994.07 重庆建筑大学 结构工程专业学习

1994.072005.03 昆明学院 城建系土建类专业教学

2005.032005.05 国家教育行政学院 高等教育理论及管理学习

2005.05至今 昆明学院/昆明学院 城建系土建类专业教学

获奖情况

(校级及其以上)

1《建筑工程定额与预算》课程与预算员证教学建设,2000年校级教学成果二等奖

22002年校级优秀教师;

3房屋建筑工程专业教学改革,2003年校级教学成果一等奖

4.《建筑工程测量》探索与实践,2003年校级教学成果二等奖

5.《建筑制图》多媒体课件,2004年省教育厅多媒体软件比赛高校组二等奖

6.《混凝土结构与砌体结构》(上)多媒体课件,2005年省教育厅多媒体软件比赛高校组二等奖

             

 

 

姓名

徐从发

年龄

46

参加工作时间

19857

最终学历(学位)

本科(学士)

专业

水利水电工程建筑

授予时间

19857

职称

副教授

职务

城乡建设与工程管理系副主任

高校教龄

24

在团队中的岗位

组 员

主要学习、进修

简历

19819月——19857月在云南农业大学水利系读书

19909月——19917月在河海大学建工系进修

获奖情况

(校级及其以上)

 12006 参加学校中青年教师“教学示范课”比赛获二等奖。

2200512 参加云南省优秀多媒体课件比赛获二等奖(作者排名第二)

3200709 获昆明市“优秀教育工作者”称号

4200805 获昆明市“劳动模范”称号

             

 

 

姓名

张敏

年龄

39

参加工作时间

927

最终学历(学位)

本科

专业

工民建

授予时间

926

职称

副教授

职务

 

高校教龄

7

在团队中的岗位

组 员

主要学习、进修

简历

19889-19927月云南工学院工民建专业学习

获奖情况

(校级及其以上)

2002  校级优秀工作者

2004年    校级优秀教师

2008  校级优秀教师

 

             

 

姓名

李丽蓉

年龄

43

参加工作时间

19877

最终学历(学位)

大学

专业

建筑工程

授予时间

1999

职称

高级实验师

职务

 

高校教龄

22

在团队中的岗位

组 员

主要学习、进修

简历

1984919877月 原昆明学院工民建专业学习

1996919997月 重庆建筑大学建筑工程专业学习

获奖情况

(校级及其以上)

 

             

 

 

姓名

王芳

年龄

39

参加工作时间

19938

最终学历(学位)

工程硕士

专业

建筑与土木工程

授予时间

20094

职称

讲师

职务

 

高校教龄

6

在团队中的岗位

组 员

主要学习、进修

简历

1989.91993.7就读于云南工学院(现昆明理工大学)工业与民用建筑专业

2004.32009.3就读于昆明理工大学建筑与土木工程专业

获奖情况

(校级及其以上)

 

             

 

 

姓名

李金伟

年龄

31

参加工作时间

20017

最终学历(学位)

本科

专业

工民建

授予时间

20017

职称

讲师

职务

 

高校教龄

7

在团队中的岗位

成员

主要学习、进修

简历

1997.9-2001.7于重庆大学工民建专业/学习

2004.1-2005.1于浙江大学市政工程专业/进修

2001.7-今于昆明学院(昆明学院)/工作

获奖情况

(校级及其以上)

 

             

 

姓名

栗霞

年龄

31

参加工作时间

20027

最终学历(学位)

本科(工学学士)

专业

土木工程

授予时间

2002630

职称

讲师

职务

教师

高校教龄

7

在团队中的岗位

组 员

主要学习、进修

简历

20039月至20067月在云南大学成教院进修英语二学历

获奖情况

(校级及其以上)

2008年获昆明学院优秀教师

             

 

 

三、团队教研基本情况

(一)主要授课情况(近五年以来)

 

序号

课程名称

授课人

起止时间

总课时

1

《工程测量》

莫南明

2008—2009

192

2

《建筑工程定额与预算》

莫南明

2004—2006

242

3

《建筑工程测量》

莫南明

2004—2005

381

4

《装饰工程预算及报价》

莫南明

2004—2009

562

5

毕业实习

莫南明

2004—2005

18

6

毕业设计指导

莫南明

2004

17

7

预算课程设计

莫南明

2004—2008

8

8

测量实习

莫南明

2004—2009

13

9

生产实习

莫南明

2004—2009

6

10

建筑装饰实作

莫南明

2005

1

11

工程测量

陈建保

2003--2009

570

12

管理心理学

陈建保

2006--2008

96

13

建筑法规

陈建保

2006--2008

64

14

工程测量

杨勇

2008.9--2009.1

74

15

工程测量

杨勇

2009.9--2010.1

65

16

《土木工程概论》

沈凡

2007--2009

544

17

画法几何

魏屏

2004--2008

720

18

工程制图与计算机绘图

魏屏

2004-2008

720

19

混凝土结构设计原理

魏屏

2009--至今

152

20

土木工程材料

杨光华

2004--2009

960

21

《砼结构及砌体结构》或《建筑结构》

徐从发

2004--2008

840

22

钢结构

徐从发

2009

64

23

工程监理

徐从发

2004--2008

180

24

计算机辅助设计

徐从发

2004--2008

200

25

《环境照明设计》

徐从发

2004--2008

220

26

《电工学》/《电工与电气设备》

徐从发

2004--2008

120

27

施工技术与施工组织(上)

张敏

2003.9--2008.1.

422

28

施工技术与施工组织(下)

张敏

2004.3.--2008.9.

656

29

画法几何

张敏

2008.9--2010.1.

345

30

工程制图与计算机绘图

张敏

2009.3.--2009.7.

120

31

毕业设计、课程设计、课程实习

张敏

2003.9--2009.7.

1014

32

建筑材料

李丽蓉

2003.9--2004.1

48+16=64

33

土木工程材料

李丽蓉

2009.3.--2009.7.

48+4=52

34

建筑材料

李丽蓉

2009.9.--2009.1.

48+16=64

35

建筑材料

王芳

2005.32008.1.

644

36

土木工程材料

王芳

2008.32008.7

54

37

画法几何

王芳

2008.9至今

192

38

建筑工程制图

李金伟

2005.1--

400

39

道路勘测设计

李金伟

2005.1--

300

40

路基路面工程

李金伟

2005.1--

150

41

建筑装饰材料

栗霞

2005年至今

336

42

理论力学

栗霞

2008年至今

144

43

材料力学

栗霞

2009.3.—2009.7

64

44

工程制图与计算机绘图

王芳

2009.32009.7

64

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(二)教材建设情况(主要教材的使用和编写情况)

序号

教材名称

作者

出版社

出版日期

入选规划或获奖情况

1

土木工程测量

主编:

过静珺

饶云刚

武汉理工大学出版

2009.1

普通高等学校土木工程专业新编系列教材

2

《建筑工程测量实训教程》

莫南明

编著

重庆大学出版社

20078月出版发行

 

3

《测量学》

参编:

莫南明

陈建保

云南大学出版社

20062月出版发行

 

4

土建工程制图

主编:

丁宇明

高等教育出版社

2007.7

 

5

《建筑制图》

主编:

张士芬

重庆大学出版

200412

“十一。五”规划教材

6

《建筑制图习题集》

主编:

游普元

重庆大学出版

20052

 

7

《建筑识图与工程技术》

参编:

沈凡

李丽蓉

云南科技出版社

2001.08

云南省工程造价管理系列教材

8

土木工程材料

主编:

宋少民

武汉理工大学出版社

2006.9

 

9

《建筑工程材料》

主编:

杨光华

参编:

李丽蓉

重庆大学出版

20049

 

10

《混凝土结构及砌体结构(上册)》

主编:

沈凡

重庆大学出版社

2005.01

高职高专建筑工程系列教材

11

《建筑经济技术》

副主编:

陈建保

重庆大学出版

2005

 

12

《建筑工程定额与工程量清单计价实训教程》

主编:

莫南明

重庆大学出版社

20069月出版发行

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(三)教学改革项目

(近五年以来校级及其以上项目,限15项。如教改立项课题、课程建设、专业建设、实训基地建设等)

序号

项目名称

经费

项目来源

起止时间

1

《建筑工程测量》教学探索与实践

0.2万元

原昆明学院

20024-20043

2

《建筑工程测量》精品课程建设

0.5万元

昆明学院

20054-20074

3

房屋建筑工程专业教学改革

0.5万元

原昆明学院

20024-20043

4

《建筑工程制图》精品课程建设

0.5万元

原昆明学院

2006.7-2007.7

5

房屋建筑工程专业教学改革

2万元

原昆明学院

20024-20043

6

《建筑制图》精品课程的建设和试题库的建设 

3.0

原昆明学院

20084月结题

7

《基于建筑工程识图与计算机绘图核心能力研究》

0.50

原昆明学院

20086-20096月,已结题

8

土木工程施工与管理实训项目

250

原昆明学院自筹、国家配套

20049

9

道桥材料实验室建设

61

原昆明学院

20059

10

室内环境检测室建设

40

原昆明学院

20089

11

《砼结构及砌体结构》(上)精品课程的建设

 

原昆明学院

20084月结题

12

高等学校教育教学质量评估体系及指标

 

原昆明学院

20086月结题

13

《混凝土结构与砌体结构》(上)精品课程建设

0.5万元

昆明学院

20054-20064

14

工程测量实训基地建设

 

 

20084

 

 

 

 

 

 

 

(四)教学改革论文(限10项)

序号

论文(著)题目

期刊名称、卷次

时间

1

《高校建筑工程测量课程教学特色研究与实践》

《云南建筑》

2006年第1

2

新型多孔质纤维混凝土及其应用

《建材发展导向》

20046

3

《综合性大学工科专业校内实习基地的建设思考》

《高等教育与学术研究》

200811

4

《高等职业教育<建筑制图>课程改革的探讨》

 《昆明学院学报》

200612

5

图学职业教学课程改革目标定位的探讨》

《东华大学学报》增刊

200512

6

《图学职业教育课程教学改革目标定位的思考》

《东华大学学报》

200512

7

《论工程图学教师的业务素质》

《昆明理工大学学报》

20046

8

水泥ISO强度检验设备的探讨

《云南建材》 2002年第5

20021030

9

《建筑CAD基于PBL学习模式研究》

 《管理观察》

20096

10

按国标执行钢筋试验及教学的实践

《建筑技术开发》

20064

 

(五)教学改革成果应用推广情况

教学改革成果应用:

其一,首届全国高等学校土木工程专业多媒体教学课件竞赛成果、《建筑工程测量》教学探索与实践成果、原昆明学院2004《建筑工程测量》精品课程建设成果和工程测量实训基地建设成果,理论与实践并重,教书和育人同行,用于了各专业教学班的工程测量理论教学和测量实验、测量实习,培养出了学生基础理论扎实、知识技能先进、动手能力强、工作自信、独立、社会适应面广的复合型人才。

其二,“《建筑制图》精品课程的建设和试题库的建设”成果和《基于建筑工程识图与计算机绘图核心能力研究》成果等,为学生的掌握空间投影的理论知识,培养学生应用手绘绘图能力和计算机绘图能力,发挥了积极、有效的作用。

其三,建筑材料实验室建设成果,除了让学生掌握建筑材料的性能和特性,理论联系实际,培养学生的实验动手能力和团结协作精神,起到了不可估量的作用。也为学校的产学研项目做出了积极贡献。

 

 

 

 

(六)教学成果获奖情况(校级及其以上)

序号

项目名称

奖励名称

奖励级别

时间

1

《建筑工程测量》教学探索与实践

教学成果贰等奖

原昆明学院校级

2004313颁发

2

云南省工程建设造价管理系列教材

教学成果贰等奖

原昆明学院校级

2004313颁发

3

房屋建筑工程专业教学改革

教学成果壹等奖

原昆明学院校级

2004313颁发

4

《土木工程测量》多媒体教学课件

“首届全国高等学校土木工程专业多媒体教学课件竞赛”

三等奖

200712

5

《建筑制图》多媒体课件

2004年省教育厅多媒体软件比赛

高校组二等奖

2004

6

《混凝土结构与砌体结构》(上)多媒体课件

2005年省教育厅多媒体软件比赛

高校组二等奖

2005

7

《建筑制图》

云南省优秀教材

优秀

2005

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


四、团队科研基本情况

(一)科研项目(限5

序号

项目名称

经费

项目来源

起止时间

1

《混凝土芯水泥土搅拌桩技术及规程研究》

0.7万元

原昆明学院

20069-200712

2

《测边小角度三角形精度优化研究》

0.7万元

云南省教育厅科学研究基金项目

20079-200912

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(二)科研转化教学情况

 

《测边小角度三角形精度优化研究》科研成果,深化了土木工程专业学生的工程测量课程的变形监测内容和案例教学,提供了详实的资料。也是土木工程类学生创新知识讲座的主要介绍内容之一,大开了学生的专业眼界,为树立学生的土木工程观念有较好的示范作用,培养和提高了学生的创新能力、创业能力的信心。

《混凝土芯水泥土搅拌桩技术及规程研究》成果,充实了土木工程专业的土力学及地基基础课程教学理论内容,提高了学生的理论知识。也培养了教师的理论水平和拓宽了专业领域。为以后继续从事地基基础科学研究提供了示范成果。


五、团队项目建设目标及建设规划

(一)项目选择及立项依据

教育部《关于进一步深化本科教学改革,全面提高教学质量的若干意见》([2007]2),《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见(教高[2007]1)《昆明学院教学改革及教学质量工程创新项目建设实施方案》和《昆明学院关于进一步加强教学工作提高教学质量的意见》,要求建立学院教学团队加以建设,加之学校经历了多年的高职高专教育,本着以市场为导向、以应用型人才培养为思路、以技术技能提升为目标,当仁不让地成为专科院校的领头羊,毕业生专业知识和综合素质较好,得到用人单位普遍欢迎和认可,广泛活跃在各行各业,担负着不同的角色,学校也在严把教学质量关的基础上稳步发展,在省内积累了较好的口碑和声誉。随着2008年昆明学院正式成立,本科教育模式已经在全校形成了共识。在多年来,学校非常重视师资力量建设,鼓励中青年教师国内外深造、积极引进博士教授等高级专业人才、认真组建结构合理的教师梯队,目前已形成一支学风正派、学术精良、教学有方的专业教师队伍。同时,学校一直加大力度改善教学设施和环境,多媒体教室、专业教室、实验室等现已初具规模……正是基于这样的良好条件,以及我们对应用型本科人才素质的培养所具有的经验和稳固的市场,我们有义务进一步完善和加强办好土木工程本科专业,坚持走应用型本科的道路,并将结合市场需求、地区特点合理制定专业培养方案。

教学团队建设是《高等学校本科教学质量与教学改革工程》的重要内容之一。学院和城建系整体需要进一步加强教师队伍建设,教育教学改革工作的发展需要着力于改革教学内容和方法;开发教学资源,促进教学研讨和经验交流;推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,提高中青年教师的教学水平;推进院校之间的教师培训工作;促进高校对教学团队的组织架构、运行机制、监督约束机制进行积极探索和实践。从而结合教学工作实际,城建系经多次研究讨论,确立“土木类专业基础课群教学团队”为课题项目。

 

 

 

(二)建设目标

1.团队建设目标:

1)人人能制作多媒体课件;

2)开展教育教学工作研究,撰写教学研究论文;

3)完成一门精品课程的建设,取得一定的成果;

4)示范作用,以相对成熟的《工程测量》精品课程建设为抓手,提高专业基础课程的教学质量,带动其他课程的教学建设;

5)逐步提高团队教师的教学水平和科研能力,撰写研究论文;

6)组织成员完成2—3场学术活动;

7)提高团队为社会服务的能力和水平。

    符合专业改革和建设要求,教学满足社会对人才的需要。注意几个结合:与学校的办学方向相结合;与系科的发展方向相结合;与本科院校验收工作和指标相结合;与教研室的工作相结合;与教学工作相结合;与学生基础实际相结合。

2.项目建设目标:

1)工程测量课程项目建设目标

1)完成《工程测量》精品课程建设

2)加强洋浦校区的实验实训基地建设研究

3)完善实验室内部建设

4)组织完成1—2场学术活动

5)加强教育教学研究,完善测量工作室规章制度。

2)建筑制图课程项目建设目标

1)完善多媒体课件建设,使教学工作再上一个台阶

2)加强Auto CAD课程教学,提高学生的应用能力

3)举办平法知识讲座,提高学生识图能力

4)加强教育教学研究。

3)建筑材料课程项目建设目标

1)提高团队为社会服务的能力和水平

2)逐步提高团队教师的教学水平和科研能力,撰写研究论文

3)组织完成1—2场学术活动

4)加强教育教学研究,探索学生参与教学研究途径与方法。

 

 

3.创新点:

1)以团队建设为龙头,完成《工程测量》精品课程建设;

2)以专业基础课程群为研究对象,创造比学赶帮超的环境,锻炼和提升团队教师的教学能力,提高学生的实际动手能力;

3)建立、完善测量工作室工作及管理制度,提升如何为学生服务的本领;

测量工作室是培养学生分析和解决问题的能力与实际动手能力场所,是理论课程讲授的延伸和深化,也是验证理论知识在实践教学中应用的窗口;

4)加强新校区的实训基地建设,多个基地建设,满足学生的教学需要;

5)培养教师和学生的科学研究能力和提高教学质量和水平,创造条件团队成员向学校申报科研项目;

5)工程制图与识图,与现行规范(如平法)的结合,整合教学内容,提升课程的教学水平

6)切实可行的创新性实验项目研究。

 

 

 

(三)建设内容

1)完成《工程测量》精品课程建设

争创省级精品课程建设项目为目标,以教育部精品课程建设标准为依据,建设具有较强的教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理、富有创新特色等特点的示范性课程。通过建设,促进教育观念的更新和教学水平的提高;促进现代教育技术和手段在教学过程中的运用,实现优质教学资源共享,提高教学水平和教学质量。

2)加强洋浦校区的实验实训基地建设研究

3)完善实验室内部建设

4)完善多媒体课件建设,使教学工作再上一个台阶

5)加强Auto CAD课程教学,提高学生的应用能力

6)举办平法知识讲座,提高学生识图能力

7)提高团队为社会服务的能力和水平

8)逐步提高团队教师的教学水平和科研能力,撰写研究论文

9)组织完成2—4场学术活动

10)加强教育教学研究,探索学生参与教学研究途径与方法。

 

 

 

(四)建设措施及运行机制

1)团队成员统一思想,了解目标和任务,努力为团队工作负起责任,有紧迫感和使命感。

2)团队分为三个子课题进行建设。其中工程测量子课题由莫南明负责建设,建筑制图子课题由魏屏负责建设,工程材料子课题由杨光华负责建设,再由项目负责人莫南明负责督促建设。

3)每隔1—2个月开例会一次,通报团队建设情况和解决工作中的难题。

4)举办多媒体课件基础知识培训和聘请相关人员做学术讲座。团员既是组织者,又是听众。讲座欢迎其他师生参加。

5)工程测量精品课程要利用学生上课的机会录制相应录像,按照网站建设要求编辑建设。

6)团队建设集思广益,听取组员意见和建议,鼓励和支持组员积极完成课题任务。

7)建设流程如下图所示。

8)经过一段时间的课题建设,组员不工作或工作不力者,自己申请退出或由项目负责人劝退。

 

 

 

 

(五)队伍建设及保障条件

1)组员之间加强沟通与协调,形成一支开拓、创新的教学团队;

2)开展多媒体知识技术讲座,培养教师的制作课件的能力和提高制作课件的水平;

3)举办科学研究讲座,提高科研能力和水平;

4)执行奖惩纪律,保证团队的生命力;

5)加强外出学术交流;

6)学校有政策和一定的资金资助团队建设;

7)教师利用业余时间研究团队建设的相关研究内容;

8)教学设备、实验设备和实习基地建设学校投入较多,实验设备条件初具规模,具备了一定的物质基础。

 

 

 

(六)分年度实施计划

 

2010年完成:制定建设计划;制定教学科研建设规划;培训多媒体课件基本知识;申请教学科研项目;参加学术交流;考察;建设检查。

2011年完成:年度进修学习进修、学习考察;撰写论文;学术讲座;建设检查;总结;结题验收。

 

 

(七)项目建设预期成果

1)完成工程测量精品课程建设1门;

2)撰写论文2篇;

3)申报科研项目2—3项;

4)完成洋浦校区的测量校内室外实验、实习基地建设,满足教学需要;

5)团队教师全部采用多媒体课件授课。

 

 

(八)经费预算

经费来源

每年额度(万元)

建设期合计(万元)

总计(万元)

学校专项资金

2.5

5.0

7.0

部门配套资金

1.0

2.0

支出科目

金额(万元)

     

1课程建设

2

精品课程及多媒体课件制作与改建等

2、教学建设

0.4

特色教材、工具购置、文化办公用品

3、实验教学建设

0.6

改造和新建专业工作室和实验室用品

4、实习基地建设

0.5

实验、实习基地建设,提高动手能力。

5、师资队伍建设

2

国内外培训、考察和学习,提高教学能力和管理能力

6图书资料建设

0.5

添置学科专业图书等资料、打字复印等

7、教师工作条件建设

0.2

改善教师办公条件的用品。

8、学科建设及会议

0.8

学科建设研讨会,邀请本专业学科专家、教授参加,聘请顾问、咨询费。

 

 

 

         

六、评价审核意见

部门推荐意见

该团队以土木类专业基础课群教学为依托,以工程测量精品课程建设为核心进行建设,团队成员学历层次高、职称结构、年龄结构和学缘结构合理,教学改革与成果突出、科研势头良好,获得学校教学成果一等奖、二等奖、学校精品课程、云南省优秀教材等多项奖励。该团队是一支由中青年教师结合、师德高尚、业务精湛、团结协作、富有创新精神和一定创新能力的高素质教学团队。

 

(公章)

负责人(签字)                             

 

教务处初审意见

 

 

 

 

 

(公章)

负责人(签字)                             

 

学校教学指导委员会评审意见

 

 

 

 

 

 

(公章)

负责人(签字)                             

 

学校审批意见

 

 

 

 

 

主管教学副院长(签字)